Si propongono laboratori musicali, che possono essere organizzati individualmente o in piccolo gruppo, per la ri-scoperta e ri-valorizzazione dell'individualità e dell'alterità, nell'ambito  delle dinamiche gruppali, all'interno del gruppo-famiglia e del gruppo-società, protesi al rafforzamento della dimensione identitaria e relazionale:

• identitaria perché allena alla percezione del sé e dell'altro,  al senso di appartenenza a una determinata tradizione culturale, sia da un punto di vista familiare che sociale e, nel contempo, fornisce gli strumenti per il confronto, la conoscenza e il rispetto di altre identità culturali, individuali e gruppali; si rivela pertanto utile anche al processo di integrazione etnica

• relazionale perché promuove la relazione interpersonale e di gruppo, fondata sull’ascolto condiviso e su attività compartecipate.

• Sono previsti, quindi, dei laboratori specifici

• per bambini e ragazzi inseriti in programmi di affido educativo: si tratta di progetti di prevenzione primaria e secondaria sul piano affettivo e relazionale;
• per adolescenti con disagi socio-familiari: si tratta di progetti di reinserimento socio-educativo nel gruppo famiglia e nel gruppo società;
• per adulti che abbiano subito traumi fisici (incidenti e/o interventi chirurgici invalidanti), o psicologici (perdita di un congiunto, perdita del lavoro, attacchi di panico, ecc…): si tratta di progetti di ri-orientamento emotivo e socio-relazionale;
• per anziani: si tratta di progetti di  ri-scoperta, accettazione e valorizzazione della propria “anzianità”;